科学艺术家赵闯和科学童话作家杨杨所著的《科学发现与文学想象——PNSO地球故事科学艺术创作计划（2010-2070）进展》一书，近期由陕西师范大学出版总社出版发行。本书是“新大众文艺书系”中的一本，该系列丛书由著名诗人、陕西省作家协会副主席阎安主编。
我们将连载本书内容，分享赵闯和杨杨的工作：从真到实——用科学艺术创作一个文学世界的尝试。
敬请关注。
第十二期
基于真实的生命与科学趣味的创作案例：科学游戏作品“立体翻翻书”系列
游戏是儿童的天性，也是促进儿童发展最有效的途径。儿童游戏时常会借助某种玩具进行，这种玩具可以是天然的，也可以是人工的。立体书是一种特殊的儿童玩具，它具有很强的游戏属性，但同时又比普通的玩具承载了更多的功能。儿童立体书打破了书籍带给儿童的实体空间的限制，让书籍内容从平面走向了三维空间。
2020年，我们创作并出版了一套针对幼儿的立体科普书“恐龙大王立体翻翻书”，在这套图书的创作过程中，我们尝试将科学、童话和游戏融合在一起，让幼儿在玩耍的过程中，既能获取科学知识，还能在童话故事里解决他们成长过程中的一些困惑。
将一套科普作品和儿童成长中出现的问题联系起来，似乎并不容易理解。在创作时我是如何思考和实践的呢？我的答案是将童话和科学有机地结合在一起。这套书一共有4本，每本中我都针对某个问题创作了一个科学童话。比如在《三角龙多利：我想要快点长大》这本书中，小三角龙多利遇到了这样一个问题：它总觉得自己已经长大了，根本不需要爸爸妈妈的保护，可是爸爸妈妈并不这样认为，它们就连多利走路、睡觉时都要保护它。于是小三角龙多利就想要快点儿长大，那样它就可以独自面对一切了。然而有一天，自信满满的多利遇到了可怕的霸王龙，它吓坏了，害怕地躲到了妈妈的怀里。那一刻它发现自己原来还很小，根本没有做好应对危险的准备，还需要爸爸妈妈的保护。其实这并不是只有多利才会遇到的问题，小朋友们在成长过程中也会有这样的时刻，会觉得自己羽翼早已丰满，爸爸妈妈的保护是多余的。于是我们就通过这个暖暖的故事让孩子们体会到成长的快乐，知道我们总有一天都要长大，但是不要着急，让我们慢慢地体会这个过程吧！
再比如，在《霸王龙威尔逊：我想要和朋友在一起》这本书中，我们讲述了一只名叫威尔逊的霸王龙的故事。它自信威风，觉得自己是世界上最厉害的恐龙。它总是炫耀自己，好让别人都害怕它。它以为只要那样做，别人就会尊重它，和它做朋友，可结果是它失去了所有的朋友。孤独的威尔逊后来明白了它错在哪儿，它下定决心通过自己的努力重新找回朋友。如何与朋友相处是孩子在成长过程中一定会遇到的问题，我们希望孩子能从霸王龙威尔逊的故事中体悟到这些道理。
《沧龙罗恩：我真想离开大海》和《掠海翼龙西蒙：我的奇妙旅行》这两本书，是以小沧龙罗恩和小掠海翼龙西蒙奇妙的生活作为切入点，讲述了它们成长过程中的烦恼与纠结，也让孩子们看到了应该如何面对这些负面的情绪，更加珍惜自己的生活。
科学童话这一形式，能够很好地利用作品的文学性来观照儿童的心理，解决儿童在成长过程中遇到的现实问题，同时也能有效地传递科学知识。
接下来我们再来探讨一下这套书的游戏功能。
儿童的智慧源于操作，说的就是儿童动手能力的重要性。在生活中，我们有很多方法可以锻炼孩子的动手能力，比如经常让孩子做一些家务活儿，或者让孩子多进行手工活动，而立体书则为孩子们提供了在安静的阅读活动中动手操作的机会。我们在这套书的版式创作中运用了很多非常巧妙的立体结构设计，包含推拉、翻转、转盘、翻页等。在阅读的过程中，孩子们能通过这些小设计充分发挥自己的动手能力和探索能力，获得在玩中学、学中玩的良好体验。
“PNSO超级翻翻书”系列也是我们创作的一套具有游戏功能的书，这套书共有3本，包括《PNSO超级翻翻书：揭秘恐龙》《PNSO超级翻翻书：揭秘远古动物》《PNSO超级翻翻书：揭秘远古海洋》。这套书最特别的地方就是整本书由一个长4.8米的拉页组成，拉页的正背面均设置有翻翻页。这样的设计可以供很多小朋友同时阅读，满足学校集体阅读和家庭亲子阅读的需求。阅读形式上的创新，给孩子们带来了独特的阅读和互动体验，他们会在这样神奇的阅读之旅中感受远古生命的演化奇观。
当然，不论采用哪一种互动方式，书中由形象、色彩、光线、空间、张力等要素所组成的视觉展示部分，以及由文学和知识所组成的文字展示部分仍然是最为重要的。通过这些元素的结合，我们希望孩子能感知到生命演化的美、生物行为的美、生存竞争的美，能够以此进行积极的心理探索，构建自己对世界的认知和态度，形成自己的审美感知能力。这是我们在创作这一系列书籍时的最初目的。
