科学艺术家赵闯和科学童话作家杨杨所著的《科学发现与文学想象——PNSO地球故事科学艺术创作计划（2010-2070）进展》一书，近期由陕西师范大学出版总社出版发行。本书是“新大众文艺书系”中的一本，该系列丛书由著名诗人、陕西省作家协会副主席阎安主编。
我们将连载本书内容，分享赵闯和杨杨的工作：从真到实——用科学艺术创作一个文学世界的尝试。
敬请关注。
第十四期
基于生命的真实与科学幻想的创作案例：科学童话作品“我有一只霸王龙”系列
“我有一只霸王龙”是PNSO地球故事科学艺术创作计划（2010-2070）中一个非常重要的科学童话系列作品，创作时间跨越10年，目前已出版5季共30本。这是一系列将科学与童话相结合的、关注儿童心灵成长的作品。
科学童话的创作是基于科学精神开展的科学探索，旨在通过以叙事的方式在少年儿童成长过程中进行科学实践，用童话故事中的人物设定与故事发展，直接或间接对读者的认知产生积极的影响。这与科学从业者遵循科学精神的指导，运用科学方法进行科学实践，并创造出科学成果为人类文明和社会发展贡献力量，有极大的相似之处。事实上，自然科学与人文科学尽管研究对象不同，但目标和理念是一致的。因此，科学童话的创作题材不会限于自然科学知识，而是会放眼普遍的日常事物，用科学的精神、方法来探索更为广阔的世界。
“我有一只霸王龙”这套科学童话是以一个名叫关关的小女孩和她的宠物霸王龙为主角展开的，整套作品通过他们的故事来观照现实生活中儿童成长所遇到的问题。中国的文学从古至今一直葆有“文以致用”“文以致知”“文以致美”的传统，作者希望通过文学作品的艺术形式解释现实问题，拓宽人们对世界的多向理解，从而达到丰富人类心灵世界的目的。在创作“我有一只霸王龙”之初，我已经确立好了这个大的方向，希望能以科学童话的形式去触及儿童的心理健康问题。
这个故事中的主角关关，名字取自《诗经》中的“关关雌鸠，在河之洲”。她不是一个完美的女孩。她懂礼貌，但有时候也会发脾气；她很自信，但有时候也会因为想不通某件事情变得有一点自卑；她很乐观，但有时候也会伤感；她很善良，但有时候内心也会涌起嫉妒的情绪；她很正直，但偶尔也会自私一下；她很勇敢，但有时候也会有退缩的念头；她充满爱心，善于鼓励别人，但也免不了有爱心泛滥，给别人带来麻烦的时候；她宽容，善解人意，但有时候也会被别人利用而让自己受到伤害；她充满责任感，但也知道不应该时刻怀着一颗救世主的心；她珍惜友情，愿意努力帮助朋友，但有时候也会因为冲动着急，让朋友觉得难堪；她有极强的行动力，但有时候也会不自觉地用自己的原则去绑架别人……
就是这样的不完美，让关关成为一个特别真实的孩子，而这样的真实也奠定了她引发读者产生共鸣的基础。在跌跌撞撞的成长过程中，她有过很多困惑，也体验过很多不被理解的孤独，于是她想有一个特别的朋友，和她一起经历这一切，陪伴她在成长的过程中寻找答案。就这样，故事的另一个主角霸王龙出现了，它成为关关最要好的朋友，陪伴关关成长。
我们将这个故事的发生地设置为乐土城，这个名字来自《诗经·魏风》。乐土城是我们虚构的一个地方，是一个充满希望又很魔幻的城市。在乐土城里，不光有位于陆地上的人人都能见到的乐土城，还有深藏于大海之下的海中乐土城。那是一个非常特别的地方，只有那些能够真正认识自己的人，才会找到通往海中乐土城的路。
乐土城与海中乐土城，是被一扇门分隔的两个世界，是真实与幻象。可是哪个是真实，哪个又是幻象？那个每天都能被看到的位于陆地上的乐土城仿佛是真实存在的，但是那里的真实又是关关和霸王龙通过意识所构想出来的，他们选择相信自己认为对的那一部分，而将另一部分屏蔽。奇特的是，他们被告知如果能在内心找寻到关于自己的真相，他们便能去往另一个世界——海中乐土城。这听起来是虚幻的，但事实上这是他们通过自己真实的内心所找到的。而当他们身处海中乐土城时，那里不再是一种幻象，而是真实存在的。或许，门背后的那个世界是更加真实的。从这个意义上来说，相比陆地上的乐土城，海中乐土城是一个更加真实的存在。
关关和霸王龙的成长过程，是不断寻找真实自我的过程，而这个过程也是每一个孩子在成长中必经的。在这套书创作的十多年里，我觉得自己跟随关关和霸王龙重新走了一次童年，重新成长了一遍，重新经历了一遍成长过程中的那些痛，也跟着他们学会了如何去处理这些伤口，然后更好地出发，学会了遵从自己的内心，成为独一无二的自己。我相信阅读这个故事的孩子，也会与我拥有相同的体会，他们会在关关和霸王龙身上获取面对现实生活的力量。
“我有一只霸王龙”系列图书出版以后，受到了很多孩子的喜爱。图书发行总量超过了300万册，根据图书内容制作的广播节目在网络上有超过10亿次的播放量。为了让关关和霸王龙的故事影响更多的孩子，让孩子们从故事中汲取勇敢面对生活中一切问题的勇气，2023年，我们决定让这两个小家伙参加现实世界的公益项目——“少年急救官”，让他们成为亿万中小学生的朋友，真正实现科学童话和现实世界融为一体的目标。
“少年急救官”项目于2022年5月启动，是由新的社会阶层人士服务团联合中国灾害防御协会、中国医学救援协会、中国教育装备行业协会、中国青少年宫协会共同主办的中小学生命教育项目，旨在从小培养孩子们的自救和互救能力，增强孩子们的社会责任感。2023年，PNSO系统性地参与了这项公益项目，充分发挥自己在科学艺术研究与创作领域的优势，承担起“少年急救官中小学生生命教育课程主题教育项目”的研发和创作工作。“少年急救官中小学生生命教育课程主题教育项目”，是面向中小学生的一种新型的科学教育项目。
“PNSO啄木鸟科学艺术小组”与“少年急救官”组委会合作，通过发起“少年急救官中小学生生命教育课程主题教育项目”，就中小学生这一特定群体的实际生活状况，研究、创作、开发一套具有国际一流水准、城乡无差别、普适性强、简单实用的生命教育课程系统和教学方法，培养孩子们风险识别和自救互救能力，提升孩子们对生命的科学认识，培养正向态度。我们在研究和创作这套课程的时候，是以中小学生对于生命的认识为起点的，希望他们通过对地球生命的起源、演化、消亡的了解，建立起对生命的科学认识，培育和建立对生命的敬畏之心，树立珍爱生命的信念。它包含了保护生命的态度和方法，以期培养中小学生对日常生活中灾害和危险的判断、分析能力，提升遇到危险时的急救能力和大多数情况下遇到危险时有效地自救和救助他人的能力。严格来说，这是一项关于自然界“一切生命”与“个体生命”的科普工作，是以“安全和急救”的视角完成“人与自然”“人与人”等重大问题的知识普及。我们按照这样的研发思路，以关关和霸王龙为主角创作了少年急救官生命教育科学艺术展公益海报，助力孩子科学应对人身安全、食品安全等的风险隐患。公益海报走进全国14万所学校，约1.12亿学生受益，在全国的校园内产生了广泛影响。
这是PNSO利用阅读项目，帮助中小学生提高认识生命和保护生命的能力的一次尝试。在此基础上，我们还希望进一步拓展中小学生理解生命和感受生命的方式。我们认为生命教育课程的长期任务不应该聚焦在简单的知识传播上，而应该是丰富个体生命的精神世界。于是我们进行了更为深入的创作，《我有一只霸王龙：少年急救官》系列图书就这样应运而生了。这一系列作品的创作是建立在之前出版的科学童话“我有一只霸王龙”基础上的，讲述了主角关关和霸王龙成长为少年急救官的艰辛过程，以及成为少年急救官后所承担的责任。书中不仅讲述了科学的急救知识，同时也呈现出不同人物所蕴藏的善良、勇气和智慧，刻画了他们的成长之路。我们利用文学作品的故事技巧和叙事形式，潜移默化地观照儿童在现实生活中的心理问题，拓展他们理解和感受生命的方式，引导他们建立对生命的正确态度，帮助他们积极健康成长。将科学知识融入生动有趣的童话中，把保护身体的安全与心灵的健康融为一体，拓展中小学生理解生命和感受生命的方式，这是《我有一只霸王龙：少年急救官》这一系列图书出版的目标，同样，这也是它能够成为“少年急救官中小学生生命教育课程主题教育项目”重要组成部分的原因。
